ADS - Kinder mit und ohne Hyperaktivität...

    ...haben Schwierigkeiten, sich auf eine Sache zu konzentrieren und dabeizubleiben. Als NLP - Coach helfe ich Kindern und Jugendlichen mit ADS oder ADHS ihre Strategien so zu verändern, dass Konzentration und Motivation steigen. Kinder und Jugendliche mit ADS oder ADHS haben oft Schwierigkeiten in der Schule, beim Lernen und manchmal kommen andere Probleme hinzu: Impulsivität und die Neigung schnell Frustrationen aufzubauen, führen zu weiteren Schwierigkeiten. Viele Kinder und Jugendliche mit ADS oder ADHS leiden zudem unter Lese-Rechtschreibschwäche, Legasthenie oder Dyslexie.

    NLP Coaching bei ADS/ADHS

    Das Coaching mittels NLP, des Neurolingustischen Programmierens, geht das Thema ADS/ADHS auf eine andere, neue Art und Weise an. Die Strategien eines Kindes oder eines Jugendlichen mit ADS, sei es mit oder ohne Hyperaktivität, sind völlig anders, als die eines Menschen ohne ADS. Häufig nehmen z.B. Kinder und Jugendliche mit ADS/ADHS Zeit anders wahr, als andere Menschen, empfinden also subjektiv langweilige Dinge noch länger, während Themen, die ihnen Spaß machen, subjektiv als kürzer empfunden werden. Diese Struktur befindet sich auf der unbewussten Ebene des Kindes oder Jugendlichen mit ADS bzw. ADHS. Daher kann diese Struktur durch gezielte Techniken besonders schnell auf der unbewussten Ebene verändert werden.

    Veränderung des Unterbewussten bei ADS/ADHS

    Die neuesten Forschung über die Neuroplastizität des Gehirns beweist, dass das Gehirn jederzeit dazulernen kann, alte neurologische Verknüpfungen löschen und neue neurologische Verbindungen bilden kann. Dazu ist es jedoch unbedingt nötig, dass ein Kind oder Jugendlicher mit ADS oder ADHS beginnt, Verhaltensweisen zu lernen, die eine andere Struktur aufweisen, als die, die das ADS-Kind bisher verwendet hat. Die Veränderung durch NLP erfolgt vorweigend auf der unbewussten Ebene. Das Modell des Neurolinguistischen Programmierens erlaubt daher die schnelle Löschung nicht hilfreicher Strategien und Umwandlung in hilfreiche Strategien auf der unbewussten Ebene des Kindes oder Jugendlichen mit ADS oder ADHS.

    Konzentration und Motivation trotz ADS oder ADHS

    Wir wissen inzwischen recht genau, wie Menschen es tun, wenn sie sich gut konzentrieren. Im Rahmen des NLP - Coachings lernt ein Kind oder Jugendlicher mit ADS/ADHS schnell diese neue Strategie zu übernehmen und wendet sie in der Regel auch sofort an. Dadurch werden die neugeschaffenen neurologischen Verbindungen stärker, so dass es dem ADS-Kind immer leichter fällt, sich besser und besser zu konzentrieren. Damit steigt die Motivation und somit auch sein Durchhaltevermögen.

    Leben mit einem ADS-Kind oder Jugendlichen mit ADS bzw. ADHS

    Eltern empfinden ein Kind mit ADS oft als anstrengend, reagiert ihr Kind doch völlig anders auf gutgemeinte Ratschläge, hilfreiche Bemerkungen und überhaupt auf fremde Hilfen. Hinzu kommen meist die schulischen Probleme, die die Eltern eines ADS-Kindes vor zusätzliche Herausforderungen stellen. Daher biete ich im Rahmen des Coachings für das Kind oder den Jugendlichen mindestens eine Coaching-Sitzung für die Eltern dieses Kindes an. So lernen auch die Eltern wie sie die neuen Strategien ihres Kindes täglich fördern können, so dass sich ein entspanntes Miteinander einstellen kann.

     

    Konzentriert sein

    Praktisch alle Kinder, die mit einer Konzentrationsschwäche zu mir ins Coaching kamen, wussten nicht, wie sie es anstellen sollten, sich zu konzentrieren, unabhängig davon, ob ein Arzt bei ihnen ADS oder ADHS diagnostiziert hatte oder nicht. Gemeinsam war ihnen eines: Sie wollten sich anders, also besser konzentriert verhalten. Und obwohl sie sich in einigen Kontexten sehr gut konzentrierten - nämlich bei den Dingen, die sie als spaßig empfanden, gelang ihnen dies vor dem Coaching oft noch nicht. Die meisten Kinder sind verblüfft, sobald sie erkennen, dass sie es selbst in der Hand haben, wie sie sich verhalten, ja sogar die Kontrolle darüber haben wie viel Spaß ihnen Sachen machen können, die sie zuvor als langweilig oder doof titutliert hätten. In dem Moment, in dem ihnen klar wird, wie sie Konzentration bewusst hervorrufen und sie die alte Struktur schlicht und einfach bleiben lassen, sind Tätigkeiten leicht, die früher schwierig gewesen wären. Und dies geht meist schneller, als sie es selbst geglaubt hatten. Eine von ihnen meinte, seit sie die Umgebung "einfach ausschalten könne", falle es ihr ganz leicht im Unterricht aufzupassen. Und das wirkt sich natürlich auch positiv auf die Noten aus.

    Rufen Sie mich an, wenn Sie einen Termin vereinbaren wollen oder noch fragen haben, unter 08171.25 85 82 oder schreiben Sie mir eine email an: Diese E-Mail-Adresse ist gegen Spambots geschützt! JavaScript muss aktiviert werden, damit sie angezeigt werden kann. .

     

    Wie? Schon fertig?

    Viele Eltern waren beinahe verzweifelt - trotz guten Zuredens, Schimpfens oder Fernsehverbot wollte oder konnte ihr Kind angefangene Dinge nicht zu Ende bringen. Um so erstaunter waren sie, wie schnell ihr Kind gelernt hatte, eine Sache fertigzustellen. Eine Mutter meinte, es käme ihr wie ein Wunder vor und vereinbarte gleich für sich selbst einen Termin.

    Dabei ist es ganz einfach, sobald Menschen erkannt haben, welche Strategien sie früher angewandt hatten und welche bei ihnen heute zum Erfolg führen. Das schöne daran ist, dass dieser Erfolg sich sofort in Stolz umwandelt - und den wollen Kinder und Erwachsene immer wieder fühlen. Und daraus wiederum folgt Motivation, die Motivation, die ihnen früher gefehlt hatte. Und plötzlich sind Dinge möglich, die früher in weiter Ferne schienen.

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